送给孩子们的成长公式

第一个阶段:婴儿期(0~2岁)

这个时期塑造孩子未来的“希望”。

这时的宝宝需要得到父母及时的回应来获取“信任感”。

拥有信任感的宝宝将在成长后敢于希望，具有强烈的未来定向。

反之则不敢希望，时时担忧自己的需要得不到满足。

第二个阶段:儿童期(2~4岁)

这个阶段孩子出现第一次叛逆，培养孩子的自主能力刻不容缓。

这个阶段的孩子开始有了自主感，喜欢自己吃饭，自己穿衣服等等。

但他们并不能做好，还总是浪费粮食。

这时父母必须要进行干预，培养孩子养成良好习惯。

孩子可能会反复应用“我”、“我们”、“不”来反抗外界控制。

但父母决不能听之任之、放任自流，这将不利于儿童的社会化。

反之，若过分严厉，又会伤害儿童自主感和自我控制能力，让孩子产

生怀疑，出现羞耻感。

第三阶段:学龄初期(4~7岁)

这一时期的教育决定了孩子未来是否具有责任感和创造力。

是一个行走的“十万个为什么”。

我们应当鼓励和认同孩子的好奇心，不要因为孩子一些天马行空的想

象而讽刺、打压孩子。

在这个阶段经常受到打击的孩子，长大后便更倾向于生活在别人为他

们安排好的狭窄圈子里，缺乏自己开创幸福生活的主动性和责任感。

第四个阶段:学龄期(7~12岁)

这一阶段塑造孩子的自信心。

如果一个人在成年后十分自卑，那就是这个在这个年龄阶段形成的。

这个阶段的孩子已经步入校园，开始了集体学习生活。孩子如果在学

习生活中备受打压，并未得到家长和老师的鼓励，当孩子看见父母和

老师失望的眼神，自卑便开始滋生

第五阶段:青春期(12~18岁)

这一阶段孩子开始注意自己在社会和集体中的角色。

这时孩子们的主要任务是建立一个新的同一感或自己在别人眼中

的形象，以及他在社会集体中所占的情感位置。

人生的第二次叛逆期也从这里开启。

这时的孩子性格行为拥有多种矛盾特性，需要家长正确地引导。